In the last decade, media and education studies have pointed to a significant increase in discussions about media literacy, especially in digital environments. In this context, Scolari develops the concept of transmedia literacy to address ���a set of skills, practices, values, sensibilities and learning strategies��� (2018, p.5) that emerge from the culture of participation and media convergence. The aim of this paper is to conduct a literature review on the main approaches about transmedia literacy, to identify its main objectives, its dominant theoretical approaches and main authors, in addition to the methods, techniques and instruments adopted in these different studies. The collected corpus consists of papers published since 2008 using the keyword transmedia literacy as a parameter. The search was made in Google Scholar and Web of Science databases Na ��ltima d��cada, os estudos de comunica����o e educa����o v��m apontando para um aumento expressivo das discuss��es acerca do letramento midi��tico, sobretudo em ambiente digital. Em aten����o a esse fen��meno, Scolari desenvolve o conceito de letramento transm��dia para tratar de ���um conjunto de capacidades, pr��ticas, valores, sensibilidades e estrat��gias de aprendizagem��� (2018, p.5) que emergem da cultura da participa����o e da converg��ncia midi��tica. Este artigo prop��e um mapeamento das pesquisas sobre letramento transm��dia, identificando seus principais objetivos, abordagens te��ricas dominantes e autores de refer��ncia, al��m dos m��todos, t��cnicas e instrumentos adotados nesses diferentes estudos. O corpus investigado �� composto de artigos publicados desde o ano de 2008, a partir de busca nas bases de peri��dicos Google Acad��mico e Web of Science, tendo como par��metro a palavra-chave letramento transm��dia.