O tema água é muito recorrente nos dias atuais diante da crise hídrica em diversos municípios brasileiros. Portanto é necessário buscar alternativas para mudanças nas práticas de utilização deste recurso, bem como criar mecanismos estruturantes ou não estruturantes que possam contribuir na gestão dos usos múltiplos da água. Este trabalho tem como objetivo avaliar o processo de sensibilização dos alunos do CAp-UERJ, os métodos de avaliação da pesquisa integram aplicação de questionários aos alunos do 2° e 5° de escolaridade dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental a partir da conscientização realizada com a contribuição do sistema de captação de águas pluviais instalado no espaço escolar, proporcionando ferramentas práticas de aprendizagem. Os resultados indicaram que 66% dos alunos apresentaram algum dominío do tema, além de demonstraram argumentos que buscam a racionalização no uso da água.

Water is a very recurrent thematic, especially during the water crisis that a number of Municipalities in Brazil have been facing recently. Therefore, it is necessary to seek alternatives for changes in practices of water use as well as to create structural and non-structural measures to support the management of multiple uses of water. The main objective of this research was to evaluate at CAp-UERJ the level of students’ perception and their sensibility about the uses of water and its rational application. The methodology involved a survey among students of the 2nd and 3rd years of primary school, using a rainfall harvesting system built in the School, as socio environmental motivator, providing a practical learning tool. Results indicated that 66% of total students demonstrated to know about this thematic and showed evidences of previous knowledge about rational use of water.