O presente relatório incide na temática “Estratégias de motivação e aprendizagem no ensino de História da Música: O papel da Iconografia Musical”. Este trabalho surge no âmbito do Estágio Profissional do Mestrado em Ensino da Música da Universidade do Minho, realizado na Academia de Música Valentim Moreira de Sá, escola de ensino especializado da música situada no centro da Cidade de Guimarães. O estágio, onde foi implementado o Projeto de Intervenção Pedagógica, dividiu-se em duas fases distintas: numa primeira fase, assisti às aulas da disciplina de História da Cultura e das Artes e, numa segunda fase, tive oportunidade de ministrar aulas da mesma unidade curricular. O projeto tinha como finalidade realçar a importância da Iconografia no ensino da música, particularmente, como ferramenta de trabalho no ensino da disciplina de História da Cultura e das Artes. Os principais objetivos residiram em promover o desenvolvimento da criatividade através da visualização e discussão de representações/imagens e fomentar a autonomia dos alunos no domínio da aprendizagem musical através da iconografia, contribuir com sugestões de atividades pedagógicas no âmbito do ensino da História da Música, avaliar o impacto destas atividades no contexto de sala de aula e em atividades na escola. Este projeto visa desenvolver novas competências nos alunos, nomeadamente, ao nível do desenvolvimento da observação do património histórico e o seu respetivo estudo, dando-lhe importância máxima para uma melhor compreensão de todo o fenómeno musical. O presente Relatório de Estágio encerra dois anos de formação profissional na área do Ensino de Música, o primeiro ano curricular e o segundo de prática pedagógica na referida escola, que permitiram desenvolver conhecimentos, competências e atitudes fundamentais à docência nesta área.