La tesis estudia las relaciones entre lengua y cultura con especial atención a la lengua italiana. En la primera parte se investiga sobre el papel de la competencia sociocultural dentro del marco de la competencia comunicativa. En la segunda parte se profundiza sobre el aspecto didáctico poniendo especial énfasis sobre la ampliación del concepto de competencia comunicativa a la capacidad de comunicarse con representantes de otras culturas superando las barreras e los malentendidos y de los conflictos que generan. En la tesis se intenta demostrar la eficacia de las técnicas de dramatización y los principios de la didáctica humanista para formar aprendices capaces de comunicarse en un idioma extranjero superando los malentendidos provocados por las distancias.