En pleno siglo XXI, el siglo de las redes sociales, de la multiplicidad de canales de comunicación y de la libertad de expresión, nos puede parecer que la censura es algo del pasado, propia de gobiernos conservadores, pero la realidad es que nos enfrentamos a otro tipo de censura, la de lo “políticamente correcto”, especialmente cuando nos dirigimos a un lector infantil. De forma silenciosa este tipo de censura coacciona cada vez más a autores, editores, profesores y bibliotecarios en su relación con los libros y los lectores. En este artículo reflexionamos sobre el papel de la literatura como agente socializador, pero, sobre todo, sobre la competencia lectora de los niños y jóvenes, entendiendo la lectura como un proceso democrático y liberador.