Este artigo apresenta uma proposta de letramento literário para turmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Ensino Fundamental a partir do debate em torno das identidades sexuais e da ambiguidade com a qual esse tema é abordado por Clarice Lispector no conto O corpo, da coletânea A via crucis do corpo (1974). Metodologicamente, aplicamos os conceitos teóricos ligados à formação do leitor: identidade literária, proposto por A. Rouxel; Prática cultural de leitura, articulado por C. Gomes; e leitura literária na EJA, defendido por M. Cruz. Como resultado desta pesquisa, apresentamos o relato de uma experiência de leitura que teve o objetivo de ampliar o horizonte de expectativa do leitor no que se refere à flexibilidade das identidades sexuais.