Grit beschreibt das Ausmaß in welchem Personen Langzeitziele beharrlich und mit beständigem Interesse verfolgen. Dabei werden Rückschläge überwunden und Herausforderungen gemeistert. Bisherige Forschung konnte zeigen, dass Grit ein wichtiger Prädiktor von Erfolg im Hochleistungsbereich ist. Im Schulbereich war Grit im Vergleich zu anderen motivationalen- oder Persönlichkeitskonstrukten ein mäßiger bis nicht signifikanter Prädiktor. Bisherige Forschung kritisierte die starke Nähe zu Gewissenhaftigkeit und Selbstkontrolle. In dieser Studie wurde untersucht, ob Grit ein wichtiger Prädiktor von Erfolg im Studium ist, wo Langzeitziele relevant sind. Es wurden Annahmen zur externen- und Konstruktvalidität untersucht. Die Theorie der hierarchischen Ziele wurde verwendet, um Unterschiede zwischen Grit und Selbstkontrolle zu zeigen, die anschließend geprüft wurden. Es wurden insgesamt 220 Studierende der Rechtswissenschaften (80 Prozent weiblich, 20 Prozent männlich) am Juridicum der Universität Wien untersucht. Dazu wurde ein Online Fragebogen verwendet.Die TeilnehmerInnen wurden in einschlägigen Facebook Gruppen rekrutiert. Die Zweifaktoren-Struktur von Grit wurde in einer konfirmatorischen Faktorenanalyse bestätigt. Die Korrelationen zwischen den Subfaktoren sprechen für den hierarchischen Grit Faktor. Die Grit Skala zeigte gute Reliabilität in einer österreichischen Stichprobe. Grit korrelierte mit Mastery und Selbstwirksamkeitserwartung nicht aber mit Leistungszielorientierung. Es konnte gezeigt werden, dass Grit ein besserer Prädiktor als Selbstkontrolle für Erfolg im Studium (hohe Zielebene) ist. Es konnte nicht gezeigt werden, dass Selbstkontrolle der bessere Prädiktor für Erfolg auf niedriger Zielebene (Noten) ist. Auch war Grit kein Moderator für die enge des Zusammenhangs zwischen Zielen beider Hierarchieebenen. Die Ergebnisse werden unter Berücksichtigung bisheriger Forschung diskutiert.

Grit describes the passion and perseverance for long-term goals. Gritty people follow their goals with constant interest despite setbacks or failure. Recent research showed that Grit is an important predictor for attainment in high-achieving contexts. In contrast researchers in schools could not confirm this effect. Grit had none or a small additional contribution on atteinment, after controlling for other motivational and personality constructs. Grit was criticized because of high correlation with conscientiousness and self-control. The aim of this study was to show that grit is a strong predictor for attainment in university where long-term goals matter. Construct and external validity of grit were explored. The theory of hierarchical goals was applied to examine differences in self-control and grit. A sample of 220 law students (80 percent female and 20 percent male) at the Juridicum, University of Vienna completed an online-questionnaire. They were recruitet in respective facebook groups. Evidence for the two-facor structure of grit could be established with confirmatory factor analysis. High correlation between the Subfactors indicate a higher-order-grit-factor. Reliabilty of the grit-scale was shown for an austrian sample. Grit was correlated with Mastery and self-efficacy but not with Achievement goal orientation. Grit was a better predictor than self-control for higher-order-goals (study sucess) but self-control was not a better predictor than grit for lower-order-goals (grades). Grit did‘nt influence the closeness of the link between higher- and lower-order-goals. The results were discussed and directions for further research given.