O presente artigo propõe um estudo sobre o conceito de hegemonia aplicado à pesquisa sobre as lutas dos afrodescendentes no Brasil em torno da constituição da identidade histórica. Utiliza-se uma perspectiva teórica amparada nos trabalhos de Ernesto Laclau. Neste campo do saber, o artigo objetiva oferecer ao professor-pesquisador um exemplo de subsídio teórico para sua prática educacional. O conceito de hegemonia pode propiciar, como efeito educativo, um reforço ao movimento negro em sua luta por uma pluralidade de representação do cidadão no Brasil atual.