The article highlights the importance of English reading as a type of linguistic activity that has great cognitive value and actually implements communicative, educational, and developmental function for high school students, and at the same time, considers the specifics of usage of innovative technologies as modern tools for English reading and learning a foreign language in general, as well as the suitability of using innovative technologies in the process of learning foreign languages at schools for high school students. There are many new methods of teaching English, and a necessary condition for choosing a particular method of teaching that is suitable for both teacher and student - knowledge of innovative learning technologies. Innovative technologies have become an integral part of a holistic educational process and can increase its effectiveness, as they affect the student's consciousness, feelings and will, form a creative personality that is able to effectively apply the acquired knowledge, skills and abilities in practice in any sphere of public life. English reading is a type of linguistic activity that allows not to imitate, but to reproduce one of the forms of real communication in English. With the help of reading in a foreign language, students get acquainted with the world of their foreign peers, with songs, poetry and fairy tales, available samples of children's fiction of the country whose language is studied. Looking at the process of reading from a psychological point of view, we can say that the process of perception and understanding of the text is directly related to thinking and memory. When a student perceives a text, he identifies the most important links in it and synthesizes them into a single whole. At the same time, memory helps logical and technical thinking. The main principles of integration of innovative technologies in the process of learning English are: movement from whole to separate, student-centred classes, purposefulness and relevance of classes, their focus on achieving social interaction facilitated by teacher’s faith in their students' success, language integration and language acquisition using knowledge from other fields of science. As a result of the use of innovative technologies, an information-rich educational process is created.

У статті висвітлюються значення англомовного читання як одного із виду мовленнєвої діяльності, що має велике пізнавальне значення і фактично реалізовує комунікативну, освітню, виховну й розвивальну функцію для учнів старших класів, та особливості використання інноваційних технологій як сучасних засобів для англомовного читання та вивчення іноземної мови загалом, а також доцільність використання інноваційних технологій у процесі пізнання іноземних мов у школах для учнів старших класів. Існує чимало новітніх методів викладання англійської мови, а необхідною умовою вибору того чи іншого методу навчання, що підходить і вчителеві, і учням, є знання інноваційних технологій навчання. Інформаційні технології стали невіддільною частиною цілісного освітнього процесу, що дозволяють підвищити його ефективність, оскільки впливають на свідомість учня, на його почуття та волю, формують творчу особистість, що здатна доцільно й ефективно застосовувати набуті знання, уміння й навички у практичній діяльності в будь-якій сфері суспільного життя. Англомовне читання є видом мовленнєвої діяльності, який дозволяє не імітувати, а відтворювати одну з форм реального спілкування англійською мовою. За допомогою читання іноземною мовою учні знайомляться зі світом закордонних однолітків, із пісенним, віршовим і казковим фольклором, доступними зразками дитячої художньої літератури країни, мова якої вивчається. Дивлячись на процес читання з іншого боку, з психологічної точки зору, можна сказати, що процес сприймання й розуміння тексту безпосередньо пов’язаний із мисленням і пам’яттю. Коли учень сприймає текст, він виділяє в ньому найсуттєвіші ланки й синтезує їх в єдине ціле. При цьому пам’ять допомагає логічному і технічному мисленню. Основними принципами інтеграції інноваційних технологій у процес вивчення англійської мови є: рух від цілого до окремого, орієнтація занять на учня, цілеспрямованість і змістовність занять, їх спрямованість на досягнення соціальної взаємодії за наявності віри у вчителя в успіх своїх учнів, інтеграція мови та засвоєння її за допомогою знань з інших галузей наук. У результаті використання інноваційних технологій створюється інформаційно насичений навчальний процес.