В статье рассматривается вопрос реализации принципа интеграции физической культуры в образовательные области дошкольных образовательных учреждений, в рамках выполнения федерального государственного образовательного стандарта, для повышения качества дошкольного образования, обеспечения государством равенства возможностей для каждого ребенка, сохранения единства образовательного пространства. Интеграция физической культуры в образовательные области, которые включают в себя социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие, реализуется на различных уровнях: ценностном, содержательном и процессуальном.

The article considers the principle of integration of physical culture in educational programs of preschool educational institutions, as part of the federal state educational standards, with the aim to improve the quality of preschool education, to ensure equal opportunities for all children, to preserve the unity of educational space. Integration of physical culture in the educational areas, which include socio-communicative, cognitive, lingual, artistic-aesthetic and physical development is implemented at different levels: value, substantial and procedural.