В статье представлены данные функционального состояния сердечно-сосудистой системы вокалистов с потенциальными способностями и без них в сравнении со студентами, не занимающимися вокальным искусством. Показано, что в динамике обучения в группе вокалистов с потенциальными вокальными способностями к концу учебного года отмечается равномерное изменение уровня адаптированности, которое проявляется в незначительном снижении вокалистов с удовлетворительной адаптацией и напряжением механизмов адаптации; в группе вокалистов без потенциальных вокальных способностей отмечается увеличение вокалистов с неудовлетворительной адаптацией на 6% и вокалистов со срывом адаптации на 2,1%.

The article presents the data of the functional state of the cardiovascular system vocalists with potential abilities and without them compared to students not involved in vocal art. It is shown that the dynamics of learning in a group of singers with potential vocal abilities to the end of the school year marks a uniform change in the level of adaptation that is manifested in a slight decrease vocalists with satisfactory adaptation and stress adaptation mechanisms; a group of singers without potential vocal abilities has increased singers with poor adaptation at 6% and vocalists with the breakdown of adaptation by 2.1%.