This article analyzes the content, structure and technology that are the basis of network elearning course. This course provides the formation and development of special professional competence of school principal in energy conservation and energy efficiency of educational institutions. Work with remote course creates conditions for the development of the listeners ability to meaningful participation in the process of introducing energy-saving technology in the classroom, use of possibilities of the educational environment, including the information, to improve the quality management activities of the educational institution in the field of energy saving.

Статья посвящена анализу содержания, структуры и технологий, лежащих в основе сетевого электронного учебного курса (СЭУК), обеспечивающего формирование и развитие специальных профессиональных компетенций директора школы в области энергосбережения и повышения энергоэффективности образовательных учреждений. Работа с дистанционным курсом создает условия для развития у слушателей способности к осознанному участию в процессах внедрения энергосберегающих технологий в школе, использованию возможности образовательной среды, в том числе информационной, для повышения качества управления деятельности ОУ в сфере энергосбережения.