В статье представлен опыт подготовки педагогических кадров к реализации инклюзивного образования, накопленный на кафедре специальной педагогики и медицинских основ дефектологии Мордовского государственного педагогического института им. М.Е. Евсевьева. Рассмотрены различные уровни и варианты профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров (педагогов-психологов, педагогов-дефектологов, педагогов), ориентированные на развитие, образование, социальную интеграцию лиц с ограниченными возможностями здоровья, а также особенности психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательном процессе образовательных организаций общего и профессионального образования.

The article discusses the experience in professional training of teachers to implement inclusive education accumulated at the Department of special education and medical bases of speech therapy of the Mordovian State Pedagogical Institute named after M.E. Evsevev. The authors dwell on the different levels and options for professional training, retraining and advanced training of pedagogical staff (teachers-psychologists, speech pathologists, educators) engaged in development, education, social integration of persons with disabilities. The paper also views the features of psycho-pedagogical support of students with disabilities in educational process of general and vocational education.