Роль индивидуальных образовательных траекторий в формировании психологически комфортной образовательной среды

descriptionPublicationkeyboard_double_arrow_right Article 01 Jan 2013 Russian Publisher:Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Адыгейский государственный университет»Journal:Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология (issn: 2074-1065, eissn: 1999-7159,

Роль индивидуальных образовательных траекторий в формировании психологически комфортной образовательной среды

- Summary
- Subjects
- Metrics

Abstract

В данной статье рассматривается модульный принцип формирования индивидуальных образовательных траекторий для обучающихся в рамках дифференцированного обучения. Статья также анализирует особенности дидактического дизайна такого обучения.

The article considers a modular principle of designing individual educational paths for learners in terms of differentiated learning. It also presents the peculiarities of their construction and didactic design.

Keywords

МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ДИЗАЙН, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ФОНОВЫЕ ЗНАНИЯ

Impact byBIP!

	selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).	0
	popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.	Average
	influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).	Average
	impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.	Average