The article deals with the problem of professional training of future specialists, which is connected with insufficient level of mastering of abilities, knowledge and skills necessary for application in practical professional activity. The effectiveness of modeling the training and professional activity of a future specialist for improving the quality of vocational education is analyzed. Conditions of effective modeling of professionally oriented situations, stages of working out of model of professional activity, basic principles of modeling of professional activity of future specialists in educational process are studied.

В статье рассматривается проблема профессиональной подготовки будущих специалистов, связанная с уровнем овладения умениями, знаниями и навыками, необходимыми для применения в практической профессиональной деятельности. Анализируется эффективность моделирования подготовки и профессиональной деятельности будущего специалиста для повышения качества профессионального образования. Исследуются условия эффективного моделирования профессионально-ориентированных ситуаций, этапы разработки модели профессиональной деятельности, основные принципы ее моделирования среди будущих специалистов в образовательном процессе. 

У статті розглянуто проблему професійної підготовки майбутніх фахівців, пов'язану з недостатнім рівнем оволодіння уміннями, знаннями та навичками, необхідними для застосування в практичній професійній діяльності. Проаналізовано ефективність моделювання підготовки та професійної діяльності майбутнього фахівця для підвищення якості професійної освіти. Досліджено умови ефективного моделювання професійно-орієнтованих ситуацій, етапи розробки моделі професійної діяльності, основні принципів її моделювання серед майбутніх фахівців під час освітнього процесу.