Составление словарей, которые используются в качестве учебных пособий при изучении языка как родного и неродного, представляет собой отдельное направление в лексикографии. Учебные словари имеют свое назначение, своего адресата и особую дидактическую направленность. Этим определяются корпус представляемых в таком словаре языковых единиц, параметры их лексикографического описания, содержание и структура текста словаря и словарных статей, включение в него специальных приложений. От словарей-справочников учебные словари отличает также их избирательность, которая выражается в ориентации только на литературный язык, целенаправленном и строгом отборе круга источников, языковых единиц, параметров их описания и иллюстративного материала. Особенностями учебных словарей обусловлена ограниченность сферы их использования и узкий круг пользователей. Общение современного человека становится все более широким и разнообразным. В процессе коммуникации человек сталкивается с большим количеством неизвестных ему иноязычных слов и выражений, специальных обозначений и терминов из разных областей человеческого знания, именований, стоящих за пределами литературного языка. Современного пользователя часто интересуют и более подробные сведения о языковых единицах: происхождение и особенности функционирования слова или выражения в языке, возможности использования в разных условиях общения, словообразовательные связи и т. д. Потребность в такого рода информации учебные словари удовлетворить не могут. Поэтому необходимо обращение к другим типам словарей, в частности к словарям-справочникам. Наблюдения показывают, что толковые словари-справочники обладают определенным образовательным потенциалом и могут использоваться в качестве пособия, дополняющего учебные словари. Среди таких особенностей следует отметить: расширенный словник, позволяющий получить сведения о языковых единицах, которые не описываются в учебных словарях; более подробную информацию о форме, содержании и употреблении в речи языковой единицы; специфику функционирования заимствованной единицы в родном языке и языке- источнике и др. Возможность использования толковых словарей- справочников в образовательных целях диктует и необходимость дальнейшего совершенствования современных словарей по ряду характеристик, включающих в себя оперативность обновления информации в словаре, максимальную полноту информации, удобство и доступность представления сведений, вероятность выборочного использования содержащихся в словаре данных и т. д.