El presente estudio analiza la influencia de las costumbres y tradiciones en la preservación de la lengua materna en estudiantes del nivel primario de la Unidad Educativa Saca Saca. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto con predominio cualitativo, sustentado en el paradigma decolonial y el enfoque intercultural crítico. Se aplicaron técnicas como observación participante, entrevistas abiertas y encuestas estructuradas a estudiantes, docentes, padres de familia, abuelos y líderes comunitarios. Los resultados evidenciaron que la lengua materna mantiene mayor presencia en espacios familiares y comunitarios vinculados con relatos orales, juegos tradicionales, cantos, festividades y prácticas culturales, mientras que su uso disminuye en el aula cuando predomina una enseñanza centrada en el castellano. Asimismo, se identificó que los talleres intergeneracionales fortalecen la identidad cultural y favorecen la transmisión del idioma. Se concluye que la preservación lingüística requiere una articulación permanente entre escuela, familia y comunidad, integrando las tradiciones como estrategias pedagógicas para una educación intercultural, inclusiva y descolonizadora.