Abstract Motor coordination is an important indicator of a person's level of physical performance. The development of coordination abilities is important for the effective mastery of an arsenal of new motor skills. Indicators of motor coordination are the accuracy and time of execution of motor actions of different coordination complexity, which are directly related to sensory perceptions, the vegetative system and nervous processes. The article presents a study of the coordination abilities of primary school-aged students, defined as an important sensitive period in the studied area. The scientific research was carried out using the method of testing by means of a test battery of 120 students from the initial stage of the basic educational degree from the city of Stara Zagora. The obtained results show an unsatisfactory level of motor coordination, which is primarily much better developed in boys than in girls. A progressive increase in achievements in terms of age was observed in all the examined persons. Анотация Двигателната координация е важен показател за нивото на физическа дееспособност на човека. Развиването на координационните способности е от значение за ефективното овладяване на арсенал от нови двигателни умения. Показатели за двигателна координация са точността и времето за изпълнение на двигателни действия с различна координационна сложност, които са пряко свързани със сетивните възприятия, вегетативната система и нервните процеси. Статията представя изследване на координационните способности на ученици от начална училищна възраст, определян като важен сензитивен период в проучваната област. Научното изследване е осъществено чрез метода тестиране посредством тестова батерия на 120 ученици от началния етап на основната образователна степен от град Стара Загора. Получените резултати показват незадоволително ниво на двигателна координация, която приоритетно е много по-добре развита при момчетата, отколкото при момичетата. При всички изследвани лица се наблюдава прогресивно нарастване на постиженията във възрастов аспект.

Използвана литература: 1. Аркадиев, Д. Статистика: Учебник за студенти от икономически специалности. Стара Загора, 2003. 2. Гроздева, Н. Двигателната координация за ефективно обучение по физическо възпитание и спорт. Научни трудове на Русенския университет, т. 49, серия 8.2, 2010, стр. 174-178. 3. Десев, Л. Речник по психология. София: Булгарика, 2003. 4. Замашкин, К. С., С. Ю. Толстова. Развитие координационных способностей у детей младшего школьного возраста. Успехи современного естествознания, бр. 10, 2013, стр. 28-29. 5. Момчилова, А. Развитие на координационните способности на учениците от І – ІV клас. Педагогика, бр. 3, 1996, стр. 80-84. 6. Русев, Р. Кибернетика и управление на движенията в спорта. Благоевград: Гера арт, 2006. 7. Танкушева, Н. Дидактическа технология за развиване на координационните способности на ученици от начална училищна възраст чрез гимнастиката. Автореферат, СУ "Кл. Охридски", 2019. 8. Туманова, Б. Целенасочено развиване на двигателната координация, като условие за по-бързо и правилно усвояване на техниката по плуване при хора с интелектуални затруднения. Оптимизация и иновации в учебно-тренировъчния процес, бр. 1, 2011, стр. 199-206.