Данное исследование было направлено на изучение навыков произношения английского языка у самих преподователей, которые часто пренебрегают обучением этому навыку из-за отсутствия доступности или осведомленности о практике преподавания произношения. Это исследование восполнило пробел в определении правильных методов преподавания произношения, а также в изучении собственных навыков произношения учителей. В этом исследовании изучалось, как учителя преподают произношение, и их приоритеты в отношении произношения; какие факторы повлияли на их преподавание произношения; как они воспринимали произношение и чувствовали ли они себя достаточно уверенно и квалифицированно, чтобы преподавать и развивать его.