Bu çalışmanın amacı eleştirel düşünme ve problem çözme becerileri alanında yapılan çalışmaları değer-lendirmektir. Çalışmada 27 adet araştırma değerlendi-rilmiştir. Bu amaçla eleştirel düşünme ve problem çözme alanında yer alan çalışmalara Google Akade-mik, Web of Science, ERIC, YÖKTEZ veri tabanların-dan ulaşılmıştır. Çalışmanın örneklemi 27 adet makale, yüksek lisans ve doktora tezinden oluşmaktadır. Bu çalışmada yer alan araştırmalar türü, yayın yılı, araştır-ma yöntemi, örneklem, örneklem belirleme yöntemi, veri toplama araçları ve değişken özellikleri incelene-rek analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda araştırmaların çoğunluğu makale türünde, nicel araştırma yöntemiyle yapıldığı, örneklem olarak üniversite öğrencilerine ağırlık verildiği, yayın yılı olarak 2010 sonrasında araştırmaların yoğunlaştığı, değişken olarak ise eleştirel düşünme ve problem çözme bağımlı değişkeninin en çok yer aldığı sonuçlarına ulaşılmıştır.

The aim of this study was to evaluate the research in the field of critical thinking and problem solving skills. 27 studies were evaluated in the study. For this purpose, the research about critical thinking and problem solving were accessed from Google Academic, Web of Science, ERIC, YÖKTEZ databases. The sample of the study consisted of 27 articles, master's and doctoral theses. The type of research in this study, publication year, research method, sample, sampling method, data collection tools and variable characteristics were analyzed. As a result of the study, it was concluded that the majority of the studies were carried out with the quantitative research method in the article type, the university students were given weight as the sample, the researches intensified after 2010 as the publication year, and the dependent variable of critical thinking and problem solving took the most place.