Dans ce travail, nous nous proposons d’exposer quelques défis de l’enseignement du français technique et de la traduction technique en classe de FOS. Pour faire cela, nous commençons avec les problèmes réels et concrets avec lesquels nous nous confrontons en classe de FOS aux spécialisations du domaine technique. Nous essayerons de répondre à la question suivante : est-ce qu’il y a une spécificité de l'enseignement technique d'une langue étrangère ? Est-ce que la langue technique existe-t-elle ou pas ? Ensuite nous présenterons brièvement quelques théories pertinentes sur l’enseignement de la traduction et sur la théorie de la traduction. À partir de ces théories, nous avons fait une expérimentation sur un groupe de cinquante étudiants en deuxième année à la Faculté de Mécanique et Technologie de l’Université de Pitesti, Roumanie, pour vérifier si ces théories s’appliquent aussi dans le cas des traductions techniques ou seulement dans le cas des traduction littéraires. En fin, nous avons tiré nos propres conclusions sur ce sujet.