В статье описывается содержание концепта «терроризм», который является малоизученным, но, безусловно, важным для русского языкового сознания, так как это явление, к сожалению, часто возникает в нашей жизни и является объектом изучения различных социальных и гуманитарных наук. Материалом для исследования послужили данные цепочечного ассоциативного эксперимента, который проводился среди носителей русского языка. Его результатом стало выявление содержания концепта, внутренне упорядоченное по полевому признаку. В соответствии с полученными данными, выделяются и анализируются когнитивные признаки изучаемого концепта. Результаты исследования могут быть полезны в практике преподавания русского языка как иностранного, в лингвистической экспертизе, для специалистов в области психолингвистики, а также использоваться в преподавании когнитивной лингвистики и в ряде других гуманитарных дисциплин.