O trabalho dos professores tem de ser intencional e bem pensado, a fim de alcançar os resultados desejados. A teoria e a prática mostram que, para se alcançar o sucesso educativo, é necessária uma combinação adequada dos objetivos pedagógicos, os quais deverão ser organizados em uma hierarquia específica. Esta investigação procurou diagnosticar as preferências dos professores relativas à forma como os objetivos da Educação Física devem se organizar hierarquicamente. Foi utilizado um questionário desenvolvido pela Associação Europeia de Educação Física como ferramenta de pesquisa. Os professores indicaram que o objetivo de aprendizagem de “incentivar os alunos a levar um estilo de vida ativo e saudável” era o mais importante e que a sua realização deveria resultar da aprendizagem das atividades físicas em longo prazo. Pode-se concluir que, para os professores Poloneses, a saúde e aptidão física dos alunos são objetivos prioritários da educação física. Ficando menos valorizadas as metas ligadas ao desenvolvimento das competências sociais dos alunos 

The work of teachers has to be purposeful and well thought out in order to achieve desired results. Both theory and practice show that achieving success is combined with the adequate setting of educational goals and organizing them in a specific hierarchy. The objective of this study was the diagnosis of preferences concerning the hierarchy of physical education goals. A questionnaire developed by the European Physical Education Association was used as the research tool. Teachers perceived the goal of ‘encouraging students to lead an active, healthy lifestyle’ as the most important consideration. Its realization should result in lifelong physical activity and healthy lifestyle among students. From the results of this study it can be concluded that the following priorities of Polish teachers of physical education can be identified: health and physical fitness of pupils. Goals connected with shaping the social competences of pupils ranked lowest in importance