{"references": ["1.\tBodasi\u0144ska A., Czysta gra w sporcie i \u017cyciu codziennym, Wydawnictwo AWF Warszawa, Bia\u0142a Podlaska 2007.", "2.\tCaille A., O poj\u0119ciu \u201efair play\u201d [w:] Fair play \u2013 Sport \u2013 Edukacja. \u017bukowska Z. (red.), Warszawa 1996.", "3.\tD\u0105browska A., Fair paly w \u015bwiadomo\u015bci sportowej m\u0142odzie\u017cy pi\u0142karskiej w Polsce i w Anglii, [w:] Fair Play w sporcie i Olimpi\u017amie. Szansa czy utopia. Z. R. \u017bukowscy (red.), Warszawa, 2010.", "4.\tDerbich J., Fair play w \u015bwiadomo\u015bci i zachowaniach m\u0142odych zawodnik\u00f3w pi\u0142ki no\u017cnej [w:] Fair Play w europejskiej kulturze i edukacji. Z. \u017bukowska, R. \u017bukowski (red.), Klub Fair Play PKOl, Warszawa 2004", "5.\tK\u0119dzia P., Fair play jako kategoria etyczna wsp\u00f3\u0142czesnego sportu. Szanse i zagro\u017cenia [w:] Fair play w wychowaniu do kulturalnego odbioru widowiska sportowego. J.E. Kowalska, MSW Departament Nadzoru, 2012", "6.\tKowalska J., Edukacja olimpijska szans\u0105 na przeciwdzia\u0142anie chuliga\u0144stwu na stadionach, [w:] Kultura fizyczna i zdrowotna wsp\u00f3\u0142czesnego cz\u0142owieka, A. Ka\u017amierczak, A. Maszorek-Szymala, E. D\u0119bowska, (red.), \u0141\u00f3d\u017a 2008.", "7.\tKowalska J.E., Ka\u017amierczak A., Zasada fair play jako warto\u015b\u0107 wychowawcza w edukacji szkolnej i w przeciwdzia\u0142aniu chuliga\u0144stwu na stadionach. Raport z bada\u0144 w ramach projektu pilota\u017cowego \"Jestem fair\" realizowanego w \u0142\u00f3dzkich szko\u0142ach, MSWiA, Warszawa 2010", "8.\tKrawczyk Z., Kategorie etyki sportu, [w:] Fair play \u2013 Sport \u2013 Edukacja, Z. \u017bukowska (red.), Estrella, Warszawa 1996.", "9.\tLipiec J., Filozofia olimpizmu, Wydawnictwo Sprint, Warszawa 1999.", "10.\tLipo\u0144ski W., Od filotimi do fair play i sportmanship \u2013 kilka uwag z historii etyki sportu, [w:] Fair Play w sporcie i Olimpi\u017amie. Szansa czy utopia. Z. R. \u017bukowscy (red.), Warszawa 2010.", "11.\tLipo\u0144ski W., Olimpizm dla ka\u017cdego, AWF Pozna\u0144 2000.", "12.\tManifest Sportowy Mi\u0119dzynarodowej Rady do Spraw Wychowania Fizycznego i Sportu, [w:] Fair play \u2013 Sport \u2013 Edukacja, Z. \u017bukowska (red.), Estrella, Warszawa 1996.", "13.\tMuller N., O znaczeniu fair play w sporcie na przestrzeni stuleci, W: Fair play \u2013 Sport \u2013 Edukacja, Z. \u017bukowska (red)., Estrella, Warszawa 1996.", "14.\tNowocie\u0144, Zasada fair play \u017ar\u00f3d\u0142em warto\u015bci moralnych w wychowaniu poprzez sport, [w:] Fair Play w sporcie i Olimpi\u017amie. Szansa czy utopia. Z. R. \u017bukowscy (red.), Warszawa, 2010", "15.\tPrzy\u0142uska-Fiszer A., Misiuna B., Etyczne aspekty sportu, Wydawnictwo AWF, Warszawa 1993.", "16.\tZuchora K., Edukacja olimpijska ku wsp\u00f3lnym warto\u015bciom, Warszawa 2006.", "17.\tZuchora K., Edukacja olimpijska w szkole. Sprawa honoru, [w:] Fair play \u2013 Sport \u2013 Edukacja, Z. \u017bukowska (red.), Estrella, Warszawa 1996.", "18.\t\u017bukowska Z., \u017bukowski R, Fair play i olimpizm w systemie edukacji sportowej m\u0142odzie\u017cy, [w:] Wychowanie przez sport, Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu. Z. \u017bukowska, R. \u017bukowski (red.), Warszawa 2003", "\u0179r\u00f3d\u0142a internetowe:", "1.\twww.greigcityacademy.co.uk", "2.\twww.uml.lodz.pl/miasto/edukacja/projekt_jestem_fair"]}

Streszczenie Idea fair play w rywalizacji sportowej spełnia ważną rolę wobec zagrożeń współczesnego sportu, między innymi takich jak: komercjalizacja, oszustwo, doping czy korupcja. Te i inne negatywne zjawiska sportowe powodują, iż człowiek zatraca wartości moralne. Faul play używane jest w odniesieniu do osób zasługujących na naganę, a nawet karę. Można to zinterpretować jako odwrotność postawy fair play. Współistnienie we współzawodnictwie sportowym fair play i faul play jest więc nieuniknione i często jest niezrozumiałe wśród uczestników widowiska sportowego. Mając powyższe na uwadze postanowiono sprawdzić jak rozumieją pojęcie fair playi faul play uczniowie szkoły Greig City Academy, którzy byli gospodarzami rozgrywek sportowych z łódzkimi gimnazjalistami w ramach projektu „Jestem fair”, rozegranego w październiku 2012 r. Celem poznawczym podjętych badań była próba określenia poziomu świadomości badanej londyńskiej młodzieży uczestniczących w projekcie „Jestem fair” w zakresie rozumienia pojęć fair i faul play. Badania przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego za pomocą kwestionariusza ankiety pt."Fair play in sport and in life". Abstract The Idea of fair play in sports competition plays an important role to the threats of the modern sport, among other things, such as commercialisation, cheating, doping or corruption. These and other negative phenomena of sports cause that people lost the moral values. Foul play is used for those who deserved warning or even punishment. This can be interpreted as the inverse of the attitudes of fair play. The coexistence in sporting competitions of fair play and foul play is so inevitable but often incomprehensible spectacle among the participants. With this in mind, it was decided to find out how the students of Greig City Academy understand the concept of fair play and foul play. Respondents were hosting the sport tournament with students of schools from Lodz within the framework of the project "I'm fair”, played in October 2012. The aim of cognitive studies undertaken was an attempt to determine the level of awareness of the London youth participating in the project "I'm fair", in terms of understanding the concepts of fair and foul play. The research was conducted by using the diagnostic survey questionnaire "Fair play in sport and in life".