В статье на основе проведённого педагогического эксперимента проводится сравнительный анализ эффективности традиционных методов обучения русскому языку как иностранному (РКИ) и использования чат-ботов. Раскрываются возможности и ограничения обеих моделей, оценивается их влияние на формирование языковой и коммуникативной компетенций, а также на мотивацию обучающихся. Обосновывается целесообразность гибридного подхода, сочетающего классические методики с современными цифровыми инструментами.