Der Beitrag stellt ein Unterrichtsbeispiel für das Fach Biologie zum sog. Eschentriebsterben vor, das im Rahmen der „One Health Teaching Clinic“ entwickelt wurde (Hobusch et al., 2025; Krebser et al., 2025). Ziel der Stunde ist es mit Hilfe eines Simulationsspiels die Bewertungskompetenz von Lernenden der gymnasialen Oberstufe zu fördern. Der One Health-Ansatz ermöglicht es, die Wechselwirkungen zwischen Mensch, Tier und Umwelt systematisch zu betrachten und dadurch biologische, gesundheitliche sowie gesellschaftliche Perspektiven auf komplexe Nachhaltigkeitsfragen miteinander zu verknüpfen. In Anlehnung an die Kompetenzbereiche Erkennen, Bewerten und Handeln des Orientierungsrahmens Globale Entwicklung – Bildung für nachhaltige Entwicklung in der gymnasialen Oberstufe (KMK/BMZ, 2025) werden die Lernenden befähigt, naturwissenschaftliche Informationen zu analysieren, Werte abzuwägen und fundierte Entscheidungen auf Basis von Evidenzen zu treffen. Das Beispiel verdeutlicht damit exemplarisch die Integration von One Health in die Bildung für nachhaltige Entwicklung. Weitere Beteiligte an der Erstellung einer ersten Version der Materialien: Leonie Hay, Luisa Sophie Klein, Angelika Steer Hobusch, U., Cerv, P. B., Simon, U. K., Heuckmann, B., Torkar, G., Stuppan, S., Froehlich, D. E., Johann, S., Messenboeck, F., Kluempen, N. S., Barilits, S. A., Kremer, K., & Scheuch, M. (2025). Braiding two-eyed seeing and education for sustainable development in science teacher education: The one health teaching clinic model. Sustainable Horizons, 16, 100150. https://doi.org/10.1016/j.horiz.2025.100150 KMK/BMZ (Hrsg.). (2025). Orientierungsrahmen Globale Entwicklung – Bildung für nachhaltige Entwicklung in der gymnasialen Oberstufe. https://www.engagement-global.de/files/2_Media/Publikationen/Globale_Entwicklung_Schule/260209_OR_gymn_Oberstufe_Langfassung_bf.pdf Krebser, S., Heuckmann, B., Hobusch, U., Kremer, K., & Steinert, M. (2025). Bildungsimpuls: Aktuelle Forschung in der Lehrkräftebildung. [Educational impulse: Current research in teacher training]. BIOspektrum, 31(5), 594. https://doi.org/10.1007/s12268-025-2535-4