Este portfólio acadêmico apresenta na sua Introdução a música como uma linguagem universal e essencial na Educação Infantil, destacando que a musicalização vai além do entretenimento, sendo um processo pedagógico que forma a criança integralmente. O Objetivo central deste trabalho é analisar como a vivência musical impacta as dimensões cognitiva, afetiva, motora e social, identificando benefícios específicos para a alfabetização e a socialização. A Justificativa para tal abordagem reside na obrigatoriedade legal do ensino de música e no seu potencial único de estimular a neuroplasticidade e a expressão emocional, garantindo à criança o direito ao acesso ao patrimônio cultural. A Metodologia adotada consistiu em uma pesquisa bibliográfica qualitativa, fundamentada em autores como Teca Alencar de Brito, Vygotsky e Gardner, seguindo a análise fiel da obra dos autores citados. No Desenvolvimento, o texto explora a relação entre música e neurociência, o papel mediador do educador e as fases do desenvolvimento infantil, apresentando citações (sendo 6 longas) que sustentam a importância da escuta ativa e da experimentação sonora. Por fim, a Conclusão reitera que a musicalização é uma estratégia de valor inestimável, capaz de humanizar o processo educativo e preparar o terreno para o aprendizado complexo, transformando a sala de aula em um ambiente de harmonia e criatividade.