Este artículo realiza una reflexión sobre el papel de la bioética como elemento de transformación en el campo de la formación médica en México, específicamente en el análisis del modelo de enseñanza convencional frente a la propuesta ideológica del Nuevo Humanismo Mexicano. Desde la década de 1980, en México se implementó el modelo ideológico neoliberal que consiste, en reducir el papel del Estado en la economía y en la promoción del llamado libre mercado. La privatización de los servicios médicos crea un sistema de salud dual: uno para quienes pueden pagar y otro, a menudo precario, para la mayoría (Laurell, 1998). Esto ha resultado en un sistema donde la salud se considera un valor de mercado, no un derecho social (Menéndez, 2005). En México se ha definido al modelo médico hegemónico como el sistema de prácticas, saberes e ideologías de la medicina científica o biomedicina que ha logrado imponerse como la forma dominante y casi única de atención a la salud (Menéndez, 2005). Un nuevo paradigma puede tomar como base los postulados del Nuevo Humanismo Mexicano, una propuesta ideológica centrada en el bienestar social y la justicia (Moreno, 2024). El Nuevo Humanismo Mexicano reivindica el papel del Estado, se propone defender la generalidad de los intereses de la población frente a las oligarquías nacionales e internacionales, y plantea como vías para lograrlo el estatismo, la intervención del gobierno en la economía y la ampliación de los derechos a la seguridad social. (Cárdenas, 2023). La Bioética que promueve la dignidad humana, la empatía y la responsabilidad social; se presenta como la herramienta clave para lograr el cambio de paradigma en la formación médica en México. Tiene el potencial de asistir a los médicos en la comprensión de las causas sociales de las enfermedades, como la pobreza y la carencia de acceso a servicios básicos (Ruíz, 2014), así como en priorizar la autonomía de los usuarios y en encarar las problemáticas. Permitiendo ver críticamente las carencias del modelo tradicional de formación en medicina (Hernández, 2022).