Данное исследование посвящено анализу эффективности применения современных педагогических технологий в развитии связной речи у учащихся, достигших уровня В1 по общеевропейской шкале языковой компетенции, в средних общеобразовательных школах Республики Узбекистан. В работе рассматриваются проблемы формирования коммуникативных навыков в условиях мультилингвальной образовательной среды, анализируются существующие методические подходы и предлагается комплексная модель интеграции интерактивных, проектных и цифровых технологий для оптимизации процесса обучения связной речи. Результаты экспериментального исследования подтверждают положительное влияние предложенной системы работы на качественные показатели речевой компетенции учащихся.