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Informe personalizado de resultados sobre el diagnóstico del pensamiento computacional del alumnado de Educación Primaria del centro CECLM33. Trabajo desarrollado en el marco del proyecto Pensamiento computacional: Habilidades digitales para el siglo XXI desde una perspectiva inclusiva y equitativa de género y rural Proyecto TED2021-131557B-I00 financiado por MICIU/AEI/10.13039/501100011033 y por la Unión Europea NextGenerationEU/PRTR; y del convenio de colaboración 240064CONV entre la Conserjería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y la Universidad de Castilla-La Mancha para la realización del estudio “Evaluación de nivel de pensamiento computacional del alumnado de Educación Primaria desde una perspectiva de género y rural”.
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