Es un honor y un privilegio darles la más cordial bienvenida a la primera edición de la Revista Arbitrada de Educación Contemporánea, una publicación que aspira a ser un espacio de conocimiento, reflexión y diálogo en el amplio y siempre cambiante campo de la educación. Esta revista, a cargo de la Editorial Peruvian Science, se ha concebido con la misión de proporcionar aportes significativos a la comprensión y evolución de la educación, buscando constantemente su desarrollo para formar a los ciudadanos del presente y del futuro. Vivimos en una era de rápidos cambios y desafíos globales, donde la educación juega un papel crucial en la preparación de individuos capaces de enfrentar y superar estos retos. La Revista Arbitrada de Educación Contemporánea surge con el propósito de convertirse en una plataforma donde académicos, investigadores, educadores y profesionales del ámbito educativo puedan compartir sus conocimientos, experiencias e investigaciones. Nuestro objetivo es fomentar un espacio de debate riguroso y constructivo que promueva el avance y la innovación en las prácticas educativas.

It is an honor and a privilege to warmly welcome you to the first edition of the Refereed Journal of Contemporary Education, a publication that aspires to be a space for knowledge, reflection and dialogue in the broad and always changing field of education. This magazine, run by the Peruvian Science Publishing House, has been conceived with the mission of providing significant contributions to the understanding and evolution of education, constantly seeking its development to educate citizens of the present and the future. We live in an era of rapid global change and challenges, where education plays a crucial role in preparing individuals capable of facing and overcoming these challenges. The Arbitrated Journal of Contemporary Education arises with the purpose of becoming a platform where academics, researchers, educators and professionals in the educational field can share their knowledge, experiences and research. Our goal is to foster a space for rigorous and constructive debate that promotes advancement and innovation in educational practices.