La presente investigación pretende establecer la correlación existente entre el rendimiento académico, las aptitudes escolares, las competencias parentales y las características sociodemográficas en adolescentes de 12 a 15 años de edad estudiantes del Colegio La Juventud ubicado en la zona norte de la ciudad de Bucaramanga. Para tal fin se seleccionó una muestra de 74 estudiantes que estuvieran entre los 12 y 15 años de edad a quienes se les aplicó: una prueba de Aptitudes Escolares (TEA-2), una entrevista sociodemográfica y para la recolección de los datos del rendimiento académico se solicitaron los boletines en la institución educativa para establecer la puntuación de dicha variable. Con respecto a la variable de competencias parentales, se aplicó a los padres de familia de los adolescentes que participaron en el estudio, la Eccp-p escala de competencia parental percibida. Al obtener las puntuaciones de todas las pruebas aplicadas, éstas se ingresaron al programa estadístico Spss, con el fin de realizar el análisis mediante el coeficiente de correlación de Spearman. Entre los resultados obtenidos se logró determinar, que existe correlación positiva entre el convivir con la madre y el rendimiento académico en la asignatura de ciencias sociales, Así mismo se halló la influencia de la escolaridad de la madre en las aptitudes escolares de los hijos, específicamente en la aptitud de cálculo y en el rendimiento académico en la asignatura de ciencias naturales. Por otra parte se halló que la escolaridad del padre influye positivamente en el rendimiento académico de las asignaturas de ciencias naturales, emprendimiento y ética y valores. A partir de estos resultados, se puede concluir que los padres de familia influyen de forma positiva en el rendimiento académico de sus hijos. Que es la madre la persona que no solo favorece el rendimiento académico de los hijos si no también las aptitudes escolares. Y por último, que son las características sociodemográficas de los padres, tales como rendimiento escolar, las que ejercen más influencia en los hijos, que las propias competencias parentales.

This research aims to establish the correlation between academic performance, school skills, parental skills and sociodemographic characteristics in adolescents between 12 and 15 years of age. students from Colegio La Juventud located in the northern part of the city of Bucaramanga. For this purpose, a sample of 74 students between 12 and 15 years of age was selected, to whom was applied: a test of School Aptitudes (TEA-2), a sociodemographic interview and for the collection of data from the academic performance bulletins were requested at the educational institution to establish the score for said variable. Regarding the parenting skills variable, the Eccp-p scale of perceived parenting skills was applied to the parents of the adolescents who participated in the study. Upon obtaining the scores of all the applied tests, they were entered into the statistical program Spss, in order to carry out the analysis using the Spearman correlation coefficient. Among the results obtained, it was possible to determine that there is a positive correlation between living with the mother and academic performance in the subject of social sciences. Likewise, the influence of the mother's schooling was found. in the school aptitudes of the children, specifically in the ability to calculate and in the academic performance in the subject of natural sciences. On the other hand, it was found that the father's schooling positively influences the academic performance of the subjects of natural sciences, entrepreneurship and ethics and values. From these results, it can be concluded that parents have a positive influence on the academic performance of their children. That the mother is the person who not only favors the academic performance of the children but also their school aptitudes. And lastly, it is the sociodemographic characteristics of the parents, such as school performance, that exert more influence on the children than the parental skills themselves.

COMPETENCIAS PARENTALES, RENDIMIENTO ESCOLAR, APTITUDES ESCOLARES Y CARACTERISTICAS SOCIODEMOGRAFICAS EN ADOLESCENTES. Objetivos 4 Objetivo General 4 Objetivos Específicos 4 Descripción de la Institución 4 Referente Histórico 4 Filosofía 6 Misión 6 Visión 7 Marco Teórico 7 Desarrollo Cognitivo 7 Desarrollo Cognitivo en los Adolescentes 7 Desarrollo Cognitivo según Piaget 8 Desarrollo Cognitivo según Vigotsky 10 Fracaso Escolar 10 La Motivación 10 La Adolescencia y la Familia 11 Antecedentes Familiares, Variables Genéticas, Ambientales del Hogar e 15 Inteligencia Status socioeconómico y rendimiento académico 17 Configuración Familiar e Inteligencia 19 Escolaridad e Inteligencia 19 Cultura e Inteligencia 20 Competencias parentales 20 Los componentes de la parentalidad 21 Ontogénesis de las competencias parentales 21 22 Implicaciones Pedagógicas De La Valoración De Aptitudes Adolescencia y Familia III Antecedentes 25 Metodología 44 Procedimiento 53 54 Condiciones Éticas Resultados 55 Discusión 73 Conclusiones y recomendaciones 78 Referencias 80 Apéndices 82 Apéndice A. Escala de Competencia Paren tal Percibida 82 Apéndice B. Entrevista Sociodemográfica 83

Modalidad Presencial

Especialización