Günümüzde hızla gelişen teknoloji, bireyin birçok alanda yaşamını şekillendirdiği gibi, çocukların temel ihtiyacı olan oyunlar üzerinde de etkili olmuştur. Dijital oyunlar, çocuğun yaşamına sadece olumlu yönde etki etmemiş, birçok olumsuzluğu da beraberinde getirmiştir. Bu olumsuzluklardan birisi de dijital oyun bağımlılığıdır. Özellikle çocukların sosyal ve duygusal açıdan bunalımlı bir dönem yaşadığı ergenlik çağlarında, oyun bağımlısı olması, çocuğun gelişimini olumsuz yönde etkileyebilir. Bu açıdan bakıldığında bu çağ çocuklarının dijital oyun bağımlısı olmasında etkili olan faktörlerin belirlenmesi, konu ile ilgili çalışan uzmanlara ve yapılacak çalışmalar kaynak oluşturabilecektir. Araştırmanın amacı, dijital oyun oynayan ortaokulda öğrenim gören çocukların dijital oyun bağımlılık düzeyleri üzerinde çeşitli değişkenlerin etkili olup olmadığını saptamaktır. Araştırmada nicel araştırma yöntemi kullanılmış, çalışma grubu amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Araştırmaya Erzincan ilinde bulunan iki ortaokulda öğrenim gören ve dijital oyun oynayan 134 çocuk dahil edilmiştir. Araştırmada çocukların demografik özelliklerini belirleyebilmek için araştırmacı tarafından geliştirilen Genel Bilgi Formu ile dijital oyun bağımlılık düzeylerini belirleyebilmek için Hazar ve Hazar (2017) tarafından geliştirilen Çocuklar İçin Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen analizler sonucunda, çocukların dijital oyun bağımlılığı düzeyleri üzerinde yaş ve annenin dijital oyun oynama durumunun etkili olduğu saptanırken; cinsiyet, yaş, kardeş sayısı, anne ve baba öğrenim durumu, anne ve baba dijital oyun oynama durumu ve dijital oyun türü değişkenlerinin etkili olmadığı belirlenmiştir./Today, rapidly-developing technology affects an individual’s life in many fields and it is also effective on games which are the basic need of children. Digital games do not only affect the children’s life affirmatively, they also cause lots of negativities. One of these negativities is the digital game addiction. Especially, in puberty, when children experience social and emotional stressful period, children’s becoming a game addicted can affect their development negatively. From this perspective, determination of factors which are influential in chi ldren’s becoming digital game addicted can provide resources for experts and next studies. Aim of this study is to detect whether some variables are influential on the digital game addiction level of children who play digital game and study in secondary school. In the study quantitative research method and criterion sampling which is one of the study group sampling methods were used. The study involves 134 students who study in two different secondary schools in Erzincan and play digital games. In order to determine the demographic characteristics of the children, General Information Form developed by the researcher was applied and also Digital Game Addiction Scale which was developed by Hazar and Hazar (2017) was employed to determine the digital game addiction level of the children. As a result of the study it was found that age and mother’s playing digital game variables had an influence on the digital game addiction level of children but other variables; gender, number of sibling, educational background of father and mother, father’s playing digital game and type of digital game were not influential on digital game addiction level of children.