O presente relatório de estágio está integrado no Mestrado em Educação, Área de especialização em Educação de Adultos, do Instituto de Educação, da Universidade do Minho. O mesmo expõe um projeto de investigação/intervenção intitulado por “Para um envelhecimento ativo”, foi realizado numa ERPI e como público-alvo idosos entre os 60 e os 95 anos. O estudo do envelhecimento, nos tempos de hoje, é fulcral, devido ao aumento progressivo do envelhecimento demográfico em Portugal, com consequências o aumento da esperança de vida e a baixa natalidade, sendo assim, é essencial o desenvolvimento deste projeto com a finalidade de promover um envelhecimento ativo, estimulando os mais velhos e aumentando a qualidade de vida dos mesmos. A problemática da investigação/intervenção prende-se com a questão do envelhecimento e como a educação de adultos e a intervenção comunitária pode contribuir para o desenvolvimento/ manutenção das capacidades pessoais e sociais dos indivíduos. Assim sendo, pode-se dizer que o envelhecimento é um dos maiores desafios do século XXI, mas deve-se proporcionar/ sensibilizar a sociedade para a importância do acesso a uma vida mais ativa, destruindo os estereótipos preconcebidos de que os idosos são inúteis e estimulando o desenvolvimento físico, intelectual e emocional. O trabalho foi orientado pela investigação-ação participativa e pelo paradigma qualitativo, que permite haver uma relação de proximidade e afetividade com o público alvo. De acordo com as necessidades, interesses e gostos foram criadas três oficinas (estimulação física e cognitiva, lúdica e trabalhos manuais), nas quais o público-alvo é o principal interessado nas aprendizagens e transformações para uma melhor qualidade de vida e envelhecimento ativo. Por fim, segundo os resultados obtidos através do inquérito realizado, demonstra que a finalidade do projeto cumpriu os objetivos a que se propunha, evidenciando que a ocupação dos tempos livres, o convívio e o sentimento de inclusão são essenciais para um envelhecimento ativo.