O presente Relatório de Estágio foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação, área de especialização de Educação de Adultos e Intervenção Comunitária. Decorreu no ano letivo de 2021/2022 em parceria com uma instituição localizada em Lisboa, constituída por portugueses que chegaram a Portugal como refugiados há já alguns anos e que, voluntariamente, apoiam e ajudam outros migrantes que estão a passar o que eles já passaram. A finalidade deste estágio foi a promoção de uma integração mais inclusiva e de qualidade na comunidade Portuguesa de um grupo de refugiados, de várias origens. As ações a desenvolver tiveram em conta as competências, qualificações e habilidades destes migrantes, facilitando o intercâmbio de boas práticas através de aprendizagens mútuas. Discutem-se as questões relacionadas com a integração de refugiados em relação aos seus direitos e deveres, ao acolhimento em Portugal, à importância da educação e da intervenção comunitária e o bem-estar e saúde, identificando os conceitos e teorias que fundamentaram o processo de investigação/intervenção como resposta à problemática. O paradigma de intervenção utilizado neste projeto foi o qualitativo interpretativo hermenêutico, com breves apontamentos quantitativos. A abordagem metodológica que orientou este projeto foi a investigação-ação participativa e enfatiza a colaboração entre a estagiária e os intervenientes com o intuito de identificar problemas e implementar soluções práticas num contexto específico. Ao analisar criticamente os resultados e as implicações dos objetivos propostos e alcançados, podemos concluir que os intervenientes melhoraram a sua capacidade de comunicação verbal e não verbal, ganharam confiança para interagir com outras pessoas; conseguiram aceder a novas e melhores oportunidades de emprego; e conseguiram aumentar a sua autoconfiança e autonomia, permitindo uma integração social mais positiva. No entanto, é importante reconhecer as limitações mais importantes encontradas ao longo do estágio, sendo a burocracia e a dificuldade de comunicação os maiores obstáculos para uma integração plena e inclusiva.