O presente relatório surge no âmbito da unidade curricular Estágio, inserida no Mestrado em Educação Pré-Escolar, da Universidade do Minho. A prática pedagógica foi realizada em contexto de creche e de jardim de infância. Com base na observação dos contextos e em conversas com as educadoras foram desenhados projetos de intervenção pedagógica. Este relatório fundamenta, apresenta e analisa criticamente o desenvolvimento desses projetos em ambas as valências e ainda expõe uma reflexão de todo o percurso de estágio, sendo analisados e problematizados diferentes aspetos relativos à prática. Os projetos procuraram envolver as crianças em experiências e atividades em torno do conhecimento do mundo físico e social, visando ampliar as suas oportunidades de aprendizagem. Relativamente ao contexto da creche, as estratégias de intervenção pedagógica centraram-se na exploração de materiais de uso aberto. Em jardim de infância, as estratégias de intervenção pedagógica pretenderam promover o conhecimento dos espaços sociais e culturais da vida das crianças e ainda de outras formas de estar e de viver em termos sociais e culturais, contribuindo para a compreensão da diversidade cultural presente no mundo. A prática pedagógica em creche coincidiu com o primeiro período de confinamento, resultante da pandemia de Covid-19, tendo remetido as propostas de intervenção para o contexto familiar e numa fase final para a educadora. Já em jardim de infância foi possível realizar o estágio em regime presencial com algumas interrupções devido aos isolamentos profiláticos. Apesar de toda esta situação, em ambos os contextos foram desenvolvidas estratégias de intervenção pedagógica que responderam aos interesses das crianças. O desenvolvimento de uma prática com o apoio de ciclos inerentes à metodologia de investigação-ação só foi possível em contexto de jardim de infância com oportunidades para observar, registar, documentar, planear e avaliar a ação pedagógica e as aprendizagens das crianças, de modo a atribuir-lhes sentido no âmbito das experiências e atividades realizadas.