A articulação curricular e a inovação educativa são hoje temáticas centrais nos atuais discursos sobre a educação, sendo reconhecidas como pressupostos fundamentais para a flexibilidade e a autonomia curricular e, consequentemente, para a mudança e melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem que se desenvolvem nas escolas. Centrando-nos nos conceitos referidos, procuraremos neste texto deslindar os significados que lhes estão associados, averiguar como se operacionalizam ao nível das estruturas intermédias e compreender de que formas podem contribuir para que os estudantes consigam integrar os conhecimentos e conferir sentido e utilidade ao que aprendem na escola.