O doutoramento constitui uma formação exigente do ponto de vista académico e psicossocial. Este estudo visa identificar perfis de adaptabilidade de carreira de estudantes de doutoramento de uma universidade no noroeste de Portugal. Participaram 113 estudantes de ambos os sexos, com idades entre 23 e 65 anos, a frequentar diferentes anos e programas, que responderam à Escala de Adaptabilidade de Carreira em formato eletrónico. Através da análise de cluster, identificaram-se três perfis de adaptabilidade de carreira: Adaptabilidade Elevada em fase Final – Confiança com Baixa Preocupação, Adaptabilidade Mais Elevada em fase Inicial – Confiança com Baixa Preocupação, e Adaptabilidade Menos Elevada na Fase Intermédia - Preocupação com Baixa Curiosidade. O ano de doutoramento, confiança e a curiosidade, foram as variáveis de maior poder discriminativo dos perfis. Os resultados indicam que os novos estudantes de doutoramento apresentam adaptabilidade de carreira mais elevada em relação aos demais. E que os estudantes em fase inicial e final evidenciam maior nível de confiança e, os em fase intermédia, maior nível de preocupação. A confiança e o controlo são competências mais utilizadas do que a preocupação e a curiosidade. São importantes intervenções de carreira nas instituições universitárias.