Este relatório apresenta o Projeto de Intervenção Pedagógica desenvolvido no contexto de jardim de infância no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada inserida no plano de estudos do Mestrado em Educação Pré-Escolar, da Universidade do Minho, que me permitiu crescer enquanto futura profissional e desenvolver atividades sobre os jogos tradicionais e a Educação Física com um grupo de crianças. O projeto de intervenção passou, inicialmente, por uma fase de observação e interação com o grupo e com a educadora cooperante, de forma a conhecer e compreender melhor as suas características e assim poder adequar o planeamento do projeto ao grupo considerando sempre os interesses e dificuldades das crianças e dessa forma criar um projeto de intervenção intencional. Nesta perspetiva todo o projeto visa responder a estes interesses e consequentes dificuldades, que se realçaram no domínio da Educação Física no decorrer da fase de observação. Assim o objetivo do projeto foi verificar se as sessões de Educação Física poderiam contribuir para melhorar o desempenho das crianças na prática dos jogos tradicionais bem como reavivar e estimular a prática dos jogos tradicionais no dia-a-dia das crianças. Para tal, no decorrer da intervenção, foram realizadas sessões dedicadas à Educação Física e aos jogos tradicionais em que os jogos/exercícios selecionados no âmbito da Educação Física visavam habilidades essenciais ao sucesso dos jogos tradicionais abordados na sessão seguinte. Após o término do projeto verificouse uma evolução do desempenho das crianças na prática dos jogos tradicionais e, em simultâneo, o desenvolvimento de competências a nível da Educação Física. Por outro lado, foi possível verificar a prática de alguns jogos tradicionais fora do âmbito do projeto, nomeadamente no recreio. No jardim de infância é importante que as crianças desenvolvam consciência pelo próprio corpo, o gosto pelas atividades físicas que são fundamentais para o seu desenvolvimento integral bem como conhecer parte da própria cultura através dos jogos tradicionais não os desvalorizando ou esquecendo face aos jogos eletrónicos. Através deste projeto as crianças puderam explorar vários materiais que não estão presentes no seu dia a dia, bem como o próprio corpo e a relação entre eles.