Este relatório enquadra-se na Unidade Curricular Estágio Profissional do 2.º ano do Mestrado de Ensino de Informática e pretende testemunhar o trabalho realizado no contexto da Intervenção Pedagógica Supervisionada, com o tema: Edmodo, dinamizar a aprendizagem colaborativa. Todo o trabalho de intervenção foi realizado na Escola Básica Mosteiro e Cávado (EBMC), numa das turmas do 7.º ano, na disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação. Com este projeto pretendemos verificar se uma plataforma educativa de aprendizagem, neste caso a Edmodo, permite dinamizar ambientes colaborativos, facilitar a interação de alunos entre si e com o seu professor. Este documento relata toda a prática pedagógica supervisionada e todo o processo de investigação que foi realizado, apoiado numa metodologia próxima da investigação-ação. A recolha de dados foi feita através de inquéritos por questionários e os resultados quantitativos foram apresentados através de gráficos gerados pela ferramenta Google Form. A observação de aulas, o registo nos diários de bordo e a avaliação dos trabalhos realizados pelos alunos permitiram fazer a análise qualitativa. Os Resultados sugerem que o uso da plataforma Edmodo e a utilização de ferramentas Web 2.0, estimulam um ambiente de colaboração dos alunos entre si e com o professor o que facilita o processo de ensino-aprendizagem, permite uma melhor aquisição de conteúdos e o desenvolvimento de competências.