Percecionando a Avaliação do Desempenho Docente como uma prática quase inexistente nas instituições de economia social e reconhecendo a sua importância para a melhoria da qualidade educativa, este estudo foi realizado para aferir a sua existência. Assim, o estudo incidiu sobre o tema da Avaliação do Desempenho Docente na rede de educação privada de Braga, em contexto de Creche e Pré-Escolar. Com ele, pretendemos conhecer dispositivos de Avaliação do Desempenho Docente que permitam construir um referencial facilitador da implementação da Avaliação do Desempenho Docente em qualquer instituição privada em Portugal. Optando pelo método de amostragem não-casual por conveniência, foi aplicado um inquérito por questionário em mão a cinquenta e quatro instituições da rede de educação privada do concelho de Braga a funcionarem com Creche e/ou Pré-Escolar, tendo-se obtido cinquenta respostas. Com vista a aprofundar as respostas do inquérito por questionário sobre as práticas de Avaliação do Desempenho Docente e conhecer a opinião de um dirigente/diretor sobre o tema em estudo, foram realizadas ainda quatro entrevistas. Atendendo ao propósito da Investigação, enveredou-se pela preparação de uma entrevista semidiretiva de aprofundamento de conhecimentos, que incidiu sobre instituições com um Sistema de Avaliação do Desempenho Docente implementado e com resultados muito positivos para todos os intervenientes no processo. Os resultados obtidos nesta investigação foram bastante significativos, porque nos permitiram recolher informação até então desconhecida como documentos de apoio à implementação da Avaliação Docente. Constatou-se que, no concelho de Braga, há um número reduzido de instituições privadas com Avaliação do Desempenho Docente implementada. Todavia, as que têm implementado um Sistema de Avaliação, enquanto ferramenta de Gestão do Desempenho, revelam que ele contribui para a melhoria da qualidade educativa, com benefícios para os docentes, crianças, família, comunidade e instituição.