O presente relatório de estágio resultou de um projeto de intervenção pedagógica realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do 2º ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. A intervenção pedagógica ocorreu numa turma de 25 alunos, do 3º ano do 1º ciclo do Ensino Básico e integrou uma prática de ensino experimental e interdisciplinar das Ciências, na abordagem do tópico “Os seres vivos do ambiente próximo” da área curricular de Estudo do Meio. O projeto foi desenvolvido segundo a metodologia de investigação-ação e teve como principais objetivos gerais: a) promover uma abordagem experimental e interdisciplinar das ciências, na turma objeto de intervenção; b) promover nos alunos a compreensão conceptual dos temas abordados na sala de aula. Na abordagem e exploração de cada tópico curricular de ciências, em cada aula, foram definidos os seguintes objetivos específicos: a) identificar e caracterizar as ideias iniciais dos alunos; b) descrever e analisar o processo de construção das aprendizagens promovido em sala de aula; c) promover aprendizagens significativas na Matemática e na Língua Portuguesa no contexto das atividades de ciências; d) ilustrar, através de exemplos concretos, o modo como essas aprendizagens foram promovidas na turma; e) avaliar as aprendizagens realizadas pelos alunos. A intervenção pedagógica, ocorrida em contexto de sala de aula, teve a duração de dez horas, distribuídas por quatro aulas. Durante as aulas, procedeu-se à recolha de dados, através de: registos escritos e gravações áudio, com os quais se elaboraram, posteriormente, os diários de aula; textos escritos, elaborados individualmente pelos alunos; um teste de avaliação das aprendizagens; e, por último, um questionário para avaliar o impacto da intervenção de ciências ao nível das atitudes e sentimentos evidenciados pelos alunos face às aulas. A análise dos resultados evidencia não só o gosto e o interesse demonstrados pelas atividades desenvolvidas, mas também que a maioria das crianças desenvolveu boas aprendizagens sobre o tópico curricular abordado.