A popularidade crescente das redes sociais tem vindo a ter uma forte adesão por parte das crianças e dos jovens. De acordo com Bringué e Sádaba “se há um grupo de idade em que, à priori, há poucas dúvidas acerca da sua afinidade com a tecnologia, esse será o dos mais jovens. A sua relação com as TIC é estreita e habitual”. (2011, p. 32) A massificação da utilização de redes sociais como o Facebook, Ning, MySpace, hi5, entre outras, evidencia a necessidade de associar o seu uso como plataforma para a aprendizagem e investigar as suas potencialidades em contextos tanto formais como não formais e informais. No contexto da actividade profissional do primeiro autor numa IPSS que dá apoio a crianças de várias escolas do 1.º Ciclo, foram criados dois blogues e duas páginas no Facebook com o objectivo de dar visibilidade ao trabalho das crianças, disponibilizando-o online, e gerar interacção com os pares, a família e a comunidade. Este artigo apresenta: a) a contextualização teórica da temática relativa ao uso educativo e pessoal de redes sociais pelas crianças; b) a descrição das actividades em curso com blogues e redes no contexto acima referido; c) as perspectivas de evolução deste trabalho no contexto de uma investigação em curso.