Il presente lavoro vuole indagare la competenza metalinguistica presente in un campione di alunni della scuola primaria, cercando di elaborare lacorrelazione con la comprensione del testo nel compito di lettura. Le Prove di Valutazione della Comprensione Metalinguistica/PVCM e le Prove INVALSI sono stati gli strumenti di esplorazione empirica del tema. L’errore, inteso come indicatore di una sovrapposizione e sostituzione di alcune dimensioni linguistiche, si configura come l’elemento rivelatore della correlazione indagata