Müziğimizde çalgı eğitimi günümüze kadar metodik bir çalışmadan çok usta çırak ilişkisine dayanmıştır.Bizce çalgısal tekniğin ilerleyişi önündeki büyük engellerden birisi de usta çırak ilişkisinin uzattığı sözkonusu eğitim sürecidir.Viyolonsel, Türk müzik çevresinin Mızıka-i Hümâyun aracılığı ile tanıştığı bir çalgı olarak Geleneksel Türk Sanat Müziği'nde yaygın şekilde kullanılmaktadır.Viyolonsel, Uluslararası Sanat Müziği'nde metod açısından zengin bir çalgıdır.Çalışmammızdaki amaç bu metodlardaki etüdlerin teknik sıralanışını örnek alan, Geleneksel Türk Sanat Müziği'nde, aynı zamanda Çağdaş Türk Sanat Müziği'nde de kullanılabilecek bir sistemin temellerini belirleyip, viyolonsel eğitiminde öneriler ortaya koymaktır.Sözkonusu amaca ulaşmak için çalışmamızda, Viyolonsel'in tarihçesi, Uluslararası Sanat Müziği'ndeki teknik kapasitesi ve bu müzikteki işlevleri, Türk Müziği'ne girişi incelenmiş, elde edilen bulgularsa Türk Müziği'nde Viyolonsel Eğitimi için ortaya koymaya çalıştığımız yeni sistemin temellerini belirlemiş, sınırlarını çizmiştir.Üstünde çalıştığımız yeni sistemde, Uluslararası Sanat Müziği'ndeki Viyolonsel metodlarından seçilmiş etüdler hazırladığımız makamsal etüdlerle pedagojik bir sıraya konularak biraraya getirilmiştir.