El problema de la violencia escolar y el bullying es ya un fenómeno conocido por la sociedad y un viejo tópico investigador. Pero las vías por la que se produce el bullying han evolucionado en el tiempo y han surgido nuevas formas de intimidación, acoso y malos tratos. Una de estas formas es conocida como cyberbullying. Este artículo explora el cyberbullying usando un cuestionario específico a un total de 830 escolares con edades comprendidas entre los 12 y 18 años. Los resultados muestran que la prevalencia del fenómeno, en nuestro entorno sociocultural, no es especialmente grave comparada con la que se produce en otros países. Uno de cada cuatro escolares está involucrado en problemas de cyberbullying, aunque solamente un escaso porcentaje, no superior al 4%, se hallarían implicado de forma severa.

Schools violence and bullying is a well known phenomenon in the society nowadays, and it is a classic investigation topic. But the ways that bullying is carry on have been evolved along the time and new forms of intimidation, harassment and maltreatment have risen. One of these forms is called cyberbullying. This article explores cyberbullying using a specific questionnaire to 830 students with ages between 12 and 18 years. The result shows that the impact of this phenomenon, in our society, is not speciality serious if we compare it with results in other countries. One of four students is involved in problems of cyberbullying, but only a little percentage, no more than 4%, is involved in the severe form.

Junta de Andalucía Proyecto de Excelencia P06-HUM-02175