O objectivo deste estudo era examinar a relação entre problemas emocionais e comportamento anti-social e, em particular, verificar se as crianças com esses dois tipos de problemas têm uma evolução mais problemática do que as crianças só com um deles. O estudo decorreu em duas fases. Na primeira participaram 1586 alunos do 2o, 4o e 6o anos de diversas escolas públicas do concelho de Coimbra. Na segunda, que decorreu 4 anos mais tarde, participaram apenas os alunos que inicialmente se encontravam no 2o ano e que eram 456. A análise dos dados da primeira fase revelou que aqueles dois tipos de problemas se encontram altamente correlacionados e que essa associação é independente do ano escolar dos indivíduos. A análise dos resultados da segunda fase (follow-up) mostrou que os alunos que apresentam simultaneamente problemas emocionais e de comportamento não constituem um grupo bem diferenciado relativamente aos indivíduos apenas com problemas emocionais ou ape- nas com comportamento anti-social. Além disso, verificou-se que, salvo algumas excepções, os problemas emocionais e o comportamento anti-social decrescem com a idade.