Celem pracy było sprawdzenie, czy istnieje związek pomiędzy retrospektywną oceną postaw rodzicielskich a stylem radzenia sobie ze stresem u studentów. Problem ten był przedmiotem rozważań teoretycznych jak również punktem wyjścia do przeprowadzonych badań. Do weryfikacji postawionych hipotez zakładających współwystępowanie pozytywnych postaw rodzicielskich z efektywnymi strategiami zaradczymi oraz negatywnych postaw rodzicielskich z nieefektywnymi strategami zaradczymi zastosowano następujące metody badawcze: Kwestionariusz Retrospektywnej Oceny Postaw Rodzicielskich (KPR-Roc) M. Plopy w wersji dotyczącej osobno postaw matek i ojców, ujmujący postawy rodziców wobec studentów w przeszłości, natomiast do zbadania radzenia sobie ze stresem posłużono się Wielowymiarowym Inwentarzem do Pomiaru Radzenia Sobie ze Stresem (COPE) w adaptacji Z. Juczyńskiego i N. Ogińskiej-Bulik. W badaniach, które były przeprowadzone grupowo, brało udział 275 studentów (175 kobiet i 120 mężczyzn) w wieku między 20 a 25 rokiem życia. Wyniki poddano analizie, zinterpretowano, a na ich podstawie wysunięto wnioski. Rezultaty badań potwierdziły sformułowane hipotezy: stwierdzono dodatnie korelacje pomiędzy negatywnymi postawami rodzicielskimi a wszystkimi czynnikami COPE i pomiędzy pozytywnymi postawami a strategiami zawierającymi się w czynniku Aktywnego Radzenia Sobie oraz Poszukiwania Wsparcia z Koncentracją na Emocjach. Również wykazano ujemną korelację pomiędzy pozytywnymi postawami rodzicielskimi a strategiami zawartymi w czynnikach Zachowań Unikowych oraz Poszukiwania Wsparcia i Koncentracji na Emocjach.