Errores conceptuales en el aprendizaje de las matemáticas con o sin derive
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Se analiza la influencia que ejercen los programas de cálculo simbólico en el aprendizaje de la asignatura de Cálculo que se imparte en el primer curso de Ingeniería Industrial de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid. Para ello se estudian los resultados obtenidos por los alumnos en las pruebas de Cálculo realizadas durante el curso, donde se compara a aquellos que han cursado asignaturas que utilizan paquetes de cálculo simbólico con los que no las cursaron. Se concluye que los programas de cálculo simbólico, como Derive, ayudan al alumno en una mejor comprensión de algunos conceptos básicos matemáticos necesarios en la ingeniería.
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Resumen basado en el de la publicación
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