
handle: 11162/46610
Se presenta una herramienta para mejorar la lectura comprensiva y, por tanto, la asimilación significativa de lo leído. Se trata de los mapas conceptuales. En la primera parte se expone cómo construir los mapas conceptuales y cómo pueden contribuir a mejorar la comprensión lectora. Y en la segunda parte, se incluyen una serie de mapas conceptuales elaborados por alumnos de Educación Primaria y por alumnos universitarios, futuros profesores.
Biblioteca General de Navarra; Plaza de San Francisco; 31001 Pamplona; +34848427797; biblioteca.general@cfnavarra.es
Resumen tomado de la publicación
ESP
estrategia de aprendizaje, método de enseñanza, proceso cognitivo, lectura, comprensión
estrategia de aprendizaje, método de enseñanza, proceso cognitivo, lectura, comprensión
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
